子どもと話すとき、

あなたはどのように話す？

私は大抵しゃがんで話をします。

物理的に子どもの目線に合わせると、

普段は見えなかった様々なことが見える。

貴方も試しに、スーパーマーケットなどで中腰になり、周囲を眺めてみて。

目に入る高さに、アンパンマンなど、子どもたちの好きなキャラクターがあしらわれたお菓子が陳列されているはずよ。

入店した途端、君は自分の目線の先にあるキャラクターを見つけて、一目散に駆け寄る。

そして、私に伝えてくれる。

「ももか先生、これ買って！」

一方で、大人の視点からは、全く違う商品が見えている。つまり、誰かの目線を想定されてデザインされているわけだね。

このように世の中には、様々な視点が存在する。

人によって見える世界は違う。

違う視点をもつ人と深い対話をするためには、どんなスキルが必要かな？

…

さて、まず深い対話はどういうものだろう。

深い対話は、相手への「興味」と「尊重」から生まれる。

「興味」は、英語で「interest」

「inter」(間)と「esse」(存在する)に由来する語。

「ものごとや存在の中に入り込んで知ろうとする」という意味から派生し、「好奇心を掻き立てる、関心をひく」という意味になった。

つまり「interest」は、単に「面白い」という意味だけではなく、「中に入ろうとする」という「能動的な意味」

また、「尊重」は英語の「respect」に当たるね。

リスペクトは日本でも馴染みのある英語で「尊敬」の意味でよく遣われる。

語源は、「re」(再び)と「spect」(見る)。

つまり、「振り返って見る」

この名詞の意味を更に辞書で調べてみました。

「尊敬」「尊重」のほかに、「考慮」「配慮」「関心」「重視」「事項」「点」「観点」「視点」などと説明されている。

こうして眺めてみると、単に「すごい！尊敬する。」という崇拝のような尊敬とは、ニュアンスが違うように感じないかな？

「崇めるように尊敬する」に該当する英語は「admire」だね。「respect」同様、「尊敬」の意味でよく遣われる「admire」だけど、こちらは「人の業績や技量が模範に値するほど素晴らしいと評価する」という意味。

「respect」は、「その人の意見に〈たとえ同意できないとしても〉質の良さを素晴らしいと認め、敬意を払うこと」という意味だよ。

この〈たとえ同意できないとしても〉というところに、「respect」のとても大切なことが隠されていると想わない？

つまり、同意することは必須ではなく、それでも「その存在を認める」「注目に値する」ということ。

深い対話では、相手に全て賛同しなくても、いや、できないからこそ、聴くに値する「興味」をもてるし、且つ「相手の存在を認めて」対話を重ねていくことに意味がある。

相手の目線に立って、

相手と共有できる言葉を遣いながら、

紐解いていく。

「ももか先生、これ買って！」

「よく見つけたね、すごいね。

教えてくれて、ありがとう。」

「買ってくれる？」

「買ってあげたいなぁって、想ってるよ。

でも、どうしてそれが欲しいのかな？

先生に分かるように教えてくれる？」

「ももか先生のことが好きだから。

別にこれじゃなくてもいいよ。

でも、僕だけに特別に買ってもらいたい。

僕を特別扱いしてくれるのは、

いつも、ももか先生だけだから。

先週のテストは1位だった。

ご褒美に買って欲しいんだ。」

君は、私によく似てる。

孤児院で育ち、愛情に飢えてる。

自分だけ無条件の愛を享受できない辛さ。

結果でしか評価されない。

感情を押し殺して、我慢してる。

「彼は、最近どうですか？」

「淡々と落ち着いて日々を過ごしています。

成績は常に学年トップですし、運動も頑張っています。

ただ…相変わらず感情表現が少なく、弱音も吐かずで…心配です。」

痛いほど、理解できる。

君の感情を殺した大人たちがいる。

だから、表現できないんだ。

ただ褒めてもらいたくて、認めて欲しくて、人一倍頑張っている。

頭がよく、心が強い子だ。

…君の「欲しい」

それは、どうしても「欲しい」

その一言を発するまで、どれほど躊躇して戸惑い、悩んだことだろうか。

もしも「駄目よ」と言われたら、

立ち直れなくなってしまうかとしれないと理解した上で、勇気をもって言葉にして伝えてくれたんだね。

「先生はね、評価してないよ。

何位だっていいよって、想うよ。

君の『欲しい』その言葉に直ぐ賛同できなくても、賛同できないからこそ、必ず聴くよ。

君の存在を、いつも認めてる。

尊重し、尊敬してるんだよ。

よく賛同させてくれたね。

もう買ってあげるではないね。

先生が買いたいから、買う。

プレゼントさせていただいてもいいですか？」

「ももか先生、ありがとうございます。」

深い対話とは、

こうした共同作業であるように想います。

追伸

「おそろいがいい。」

やっぱり、そっくりよ。

で、これは一体何のキャラクターなの？